Kit Enseñame a Hablar

Description

Enséñame a hablar  está específicamente desarrollado para dar la posibilidad al niño de expresarse más fácilmente creando estructuras lingüísticas de menor a mayor complejidad.

Recomendado para el trabajo con niños que tienen cierta deficiencia auditiva y todos aquellos que tienen dificultad en la comprensión y estructuración del lenguaje.

Orientado desde Preescolar hasta la educación primaria, aporta divertidos ejercicios de progresión lingüística para el trabajo de la comprensión lectora. 

Tanto las láminas simples como las complejas tienen escrito en la parte posterior a modo de guía para el docente, el enunciado que representan, el objetivo que se pretende conseguir estructurando el enunciado, la metodología concreta que hay que usar para conseguir el objetivo y el vocabulario que se emplea en el enunciado.

RINCIPALES OBJETIVOS

• Construir frases fácilmente.

• Desarrollar la memoria, la atención y la motivación de forma autónoma.

• Establecer una comunicación directa con el niño.

• Incrementar la necesidad de comunicarse.

• Lograr que el niño se exprese correctamente con el uso del lenguaje.

• Aportar una solución eficaz para el desarrollo de la lectoescritura.

• Favorecer y facilitar la mejor comprensión lectora posible.

Descubre la herramienta más eficaz para el desarrollo de la expresión oral.

• Tarjetas con dibujos y pictogramas (tamaño 8×11 cm). Cada una representa una palabra: sujetos, verbos, complementos, adjetivos, adverbios, preposiciones y nexos.
•  Bordes/marcos de color que representan la función de la palabra en el enunciado.

• Tarjetas con palabras escritas (tamaño 8×3 cm).

•  Láminas simples (tamaño A5) con personajes ejecutando una acción específica. Están construidas con verbos transitivos que responden a las preguntas ¿qué hace el sujeto?, ¿dónde está?, ¿cómo es? Con verbos en tiempo presente y en tercera persona.

• Láminas complejas (tamaño A3) con múltiples personajes y acciones. Representan situaciones habituales de la familia, en la que los niños se identifican en su vida cotidiana.

DIRIGIDO A:

• Logopedas.

• Psicólogos.

• Docentes.

• Pedagogos.

PARA TRABAJAR CON:

• Deficiencias auditivas.

• Retraso del lenguaje.

• Disfasias.

• Síndrome Down.

• Dificultades de atención.

• Dificultades de memoria.

• Problemas en el inicio de la comprensión lectora.